Обучение, което свързва знанията с практиката и изследователското мислене
Webschoolsun развива обучение по програмиране и информационни технологии с фокус върху разбирането, самостоятелното решаване на проблеми и постепенното изграждане на умения. Зад платформата стои преподавателска и изследователска работа, насочена към това учениците не просто да усвояват технологии, а да се научат да създават с тях.
д-р Георги Христов
Академична 2024–2025 година
Преподавателската работа и изследванията имат една обща цел
Да подпомагат изграждането на ученици, които не се ограничават до изпълнение на инструкции, а могат постепенно да поемат отговорност за собственото си учене, да разработват идеи и да представят резултатите от работата си.
Д-р Христов е доктор по Политология и докторант по Информатика и компютърни науки във ФМИ на Софийския университет. Научният му фокус в настоящата докторантура е обучението по компютърно моделиране и програмиране в 1–12 клас.
От учебния час към самостоятелната разработка
Целта на обучението не е ученикът просто да повтори показан пример. Стремежът е постепенно да достигне до ниво, на което може сам да търси информация, да анализира, да систематизира, да избира подход и да използва знанията си в нов контекст.
Затова преподаването, разработването на учебни материали и научно-изследователската работа се разглеждат като свързани дейности. Наблюденията от реалната класна стая поставят изследователски въпроси, а резултатите от изследванията могат да подпомагат усъвършенстването на обучението.
Ролята на преподавателя е не само да обяснява, а да задава подходящи предизвикателства, да подпомага при трудност и постепенно да отстъпва място на самостоятелността.
Преподаване, изследване и развитие на учениците
Преподавателска дейност
Работа с ученици от различни възрастови групи и със студенти в дисциплини, свързани с програмиране, структури от данни, обектно-ориентирано програмиране и създаване на интерактивно учебно съдържание.
Научна и изследователска работа
Изследвания върху обучението по програмиране, когнитивното натоварване и трудностите, които възникват при усвояване на компютърно моделиране и програмиране.
Подкрепа на ученически проекти
Насърчаване на учениците да превръщат идеи и практически разработки в проекти, доклади и публикации и да ги представят пред по-широка академична и професионална аудитория.
Опит от училищната класна стая до университета
Преподавателският опит на д-р Георги Христов включва работа с ученици и студенти и позволява проследяване на развитието на уменията по програмиране през различни образователни етапи.
Как да направим обучението по програмиране по-разбираемо и ефективно?
Това е централният въпрос в настоящата изследователска работа на д-р Христов като докторант по Информатика и компютърни науки във ФМИ на Софийския университет.
Когнитивно натоварване при решаване на проблеми в компютърното моделиране и програмиране
Работата е насочена към разработване на инструментариум за преодоляване на когнитивното натоварване при ученици от 1 до 12 клас. Подходът съчетава анализ на научната литература с емпирични данни от реална образователна практика.
Изследователската работа излиза извън класната стая
Изследванията върху обучението по програмиране са представяни пред академична аудитория в България и чужбина — на международни конференции, докторантски училища и научни сесии.
Съвместно докторантско училище на Софийския университет и University of Aizu — академична среда за изкуствен интелект, анализ на данни и математическо моделиране.
Learning Problems Arising During Computer Modeling and Programming Education
Д-р Георги Христов участва в японската част на Joint Doctoral School между ФМИ на Софийския университет и University of Aizu и представя секционен доклад върху проблемите, възникващи при обучението по компютърно моделиране и програмиране.
Участието е пряко свързано с настоящата му изследователска линия — идентифициране на трудностите при ученето на програмиране и разработване на подходи за по-ефективно обучение.
Официална информация за Joint Doctoral School ↗19th Iberian Conference on Information Systems and Technologies
Applying Cognitive Load Theory to Teaching Programming in Elementary Education
Съвместно изследване на Георги Христов, Пенчо Михнев и Теменужка Зафирова-Малчева върху прилагането на теорията за когнитивното натоварване при обучението по програмиране.
Публикация: Proceedings of 19th Iberian Conference on Information Systems and Technologies, Lecture Notes in Networks and Systems, vol. 1752, Springer, 2026, pp. 135–145.
Programming in Primary Education and Building 21st Century Competencies
Самостоятелен доклад за програмирането в началното образование, Scratch, computational thinking и компетентностите на XXI век.
Пълен текст ↗Когнитивното натоварване и обучението по програмиране
Международно представяне на съавторско изследване, впоследствие публикувано от Springer.
Springer proceedings ↗Programming in Elementary Education in the Context of Building 21st Century Competencies
Представяне на изследователска работа за ролята на програмирането в началното образование и изграждането на компетентности.
Последователна работа по една изследователска линия
Управление на когнитивното натоварване при създаване на уеб страници и сайт в 8. клас
Секционен доклад на Пролетната научна сесия на ФМИ: сравнение на WYSIWYG (Google Sites) и текстово-ориентиран HTML подход.
Learning Problems Arising During Computer Modeling and Programming Education
Секционен доклад в международното Joint Doctoral School SU–UoA.
Официална програма ↗Joint Doctoral School SU–UoA
Участие в българската част на съвместното докторантско училище на Софийския университет и University of Aizu.
Официален сайт ↗Типични проблеми при обучението по компютърно моделиране и програмиране
Секционен доклад на Общоуниверситетското докторантско училище и университетската докторантска конференция.
Подход за идентифициране на обучителни проблеми
Секционен доклад на Пролетната научна сесия на ФМИ за проблемите, възникващи в хода на обучението по компютърно моделиране и програмиране.
Научно жури и академична общност
Член на научното жури на фестивала „Идеите, които променят света“ към Националния университетски център за творчество и иновации през 2025 и 2026 г.
От идея до проект, научен форум и публикация
Една от важните цели е учениците да получат възможност да излязат извън рамката на стандартната учебна задача и да развиват собствени технологични и изследователски идеи.
Игри чрез използване на матрици
Ученическа разработка, представена на национална конференция и публикувана впоследствие в научно списание.
Smart Dictionary
Авторска разработка на онлайн речник с изкуствен интелект, преминала от ученически проект към научна публикация.
Blender и обществени сгради
Практическа ученическа работа по 3D моделиране, развита до конференционен доклад и публикация.
Виртуална и добавена реалност
Проучване на потенциала и бъдещето на технологиите, представено и публикувано съвместно с ученик.
API, web scraping и машинно обучение
Софтуерно решение за автоматизирано извличане, анализ и сравнение на данни.
Роботизирана обработка с компютърно зрение
Самостоятелна ученическа разработка, интегрирана в реален производствен процес и развита към научно-приложна работа.
Участието е част от ученето
Представянето пред публика, защитата на собствена идея и работата по научен текст дават на учениците различен тип опит от обичайния учебен час.
Национална конференция по информационни технологии и автоматика
Множество ученически разработки със съавторство и научно ръководство в области като AI, Python, Blender, VR/AR, API, автоматизация и устойчиви технологии.
Science, Engineering & Education
Ученически разработки са развити до статии, включително публикации в изданието, посочено в документите като реферирано в Web of Science.
CISTI — University of Salamanca
Международна конференция по информационни системи и технологии; представеният съавторски доклад впоследствие е публикуван от Springer.
Последно от блога
Нови материали за програмиране, дигитални умения, образование и развитието на учениците.
Разгледайте курсовете
На едно място ще откриете актуалните обучения и курсове на Webschoolsun за ученици.
Научете повече за платформата
Видеата не се зареждат автоматично. Плейърът се отваря едва след клик, което запазва страницата по-лека при първоначално зареждане.
Запознайте детето си с начина ни на работа
Безплатният демо урок е възможност да видите реално занятие, преди да изберете курс.